Formation aide-soignant(e) en apprentissage

• Être admis au sein d’une UFA (Unité de Formation par l’Apprentissage, institut partenaire de notre CFA).
• Avoir trouvé un employeur et/ou signé un contrat d’apprentissage.
• Être âgé de moins de 30 ans à la signature du contrat d’apprentissage (pas de l’imite d’âge pour les personnes bénéficiant d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé, les sportifs de haut niveau et les personnes ayant un projet de création d’entreprise).
• Justifier d’un niveau de maîtrise du français équivalent au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe.

RECRUTEMENT ET ACCÈS

Le recrutement s’organise tout au long de l’année.
Un rendez-vous de positionnement ou autres modalités de sélection peuvent être envisagés avec l’UFA.
Les délais d’accès à la formation dépendent du processus d’admission et des dates de démarrage définies par l’UFA.

Devenir aide-soignant nécessite de posséder des qualités humaines telles que l’adaptabilité, l’investissement personnel, la disponibilité, la patiente, l’ouverture d’esprit et l’équilibre émotionnel. Le contact humain étant au coeur de la profession d’aide soignant, une bonne maîtrise de sa sensibilité est primordiale, en particulier lorsque l’on fait face aux situations délicates liées à la souffrance ou à la fin de vie.

À l’issue de la formation, l’apprenti doit être en mesure de maîtriser les 5 blocs de compétences du référentiel national de la fiche RNCP.

Pour connaitre le code RNCP et le nom de la certification cliquez ici RNCP.

• IFAS CHU Amiens Picardie
• IFMS Amiens
• IFAS CHIMR Montdidier / Roye
• IFAS de Berck

• Acquérir des compétences techniques et relationnelles : des gestes et techniques liés aux soins, à l’hygiène, à la communication et aux interactions avec les différentes parties prenantes.
• Transmettre des informations écrites et orales pour une continuité optimale des soins.
• Appréhender l’accompagnement des personnes er de leurs proches.

FORMATION THÉORIQUE EN UFA

22 semaines d’enseignement théorique en présentiel et distanciel.

• Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.
• Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration avec les équipes.
• Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.
• Entretien de l’environnement immédiat de la personne et du matériel liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention.
• Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins ainsi qu’à la qualité et à la gestion des risques.

FORMATION PRATIQUE EN MILIEU PROFESSIONNEL

22 semaines d’enseignement clinique.

Des établissements autres que l’employeur sont également intégrés dans le temps d’enseignement en CFA afin d’appréhender tous les environnements possibles pour exercer ce métier. En dehors de ces temps de formation (théorique et pratique), l’apprenti se rend chez son employeur.

Le Diplôme d’État d’Aide-Soignant sanctionne un niveau 4 de qualification. Les modalités d’évaluation reposent sur une approche par compétences. Elles associent des évaluations théoriques (écrits ou oraux, analyses de situations) et des évaluations cliniques réalisées en stage et à l’institut de formation, sur l’ensemble du parcours de formation. Chaque élève est évalué tout au long de son parcours sur l’acquisition progressive des compétences aide-soignantes, selon les critères définis par le référentiel. Les validations prennent en compte à la fois les connaissances, les capacités d’analyse, la posture professionnelle et la qualité de l’accompagnement dispensé. Les évaluations sont organisées autour des cinq blocs de compétences du référentiel de la formation conduisant au Diplôme d’État d’Aide-Soignant. Les stages sont évalués sur l’acquisition des compétences du référentiel.

Le DE d’Aide-soignant est obtenu par la validation des 5 blocs de compétences et l’obtention de l’Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence de niveau 2 (AFGSU).

En cas de non-validation d’un bloc de compétence, l’apprenti bénéficie d’une session de rattrapage (dans la limite de quatre sessions de jury organisé selon les mêmes modalités que la session initiale).

En cas d’échecs aux épreuves de rattrapage l’apprenti pourra se réinscrire et suivre les enseignements des blocs de compétences non validé.

Le redoublement est autorisé qu’une seule fois.

En cas de validation partielle, les candidats se verront proposer un parcours modulaire.

• Vers la filière sanitaire : DE Infirmier (DEI)
• Vers les filières éducatives et sociales : Technicien de l’intervention sociale et familiale (DETISF), Accompagnant Éducatif et Social (DEAES), Moniteur Éducateur (DEME), Éducateur Spécialisé (DEES), Auxiliaire de Puériculture, Ambulancier (DEA).

L’apprenti bénéficie de la gratuité des frais de formation qui sont intégralement pris en charge par l’employeur.

Pour l’employeur privé, ces frais sont pris en charge par l’OPCO (Opérateurs de compétences)

Pour l’employeur public, l’ANFH ou le CNFPT peut participer au financement des frais de formation.

Pour tous besoins spécifiques et toute adaptation, contactez le référent handicap Forma Soins.

Cliquez ici pour obtenir des informations.

Arrêté du 10 juin 2021, modifié par l’arrêté du 9 juin 2023, relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux.

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